Qué hace un Profesor de estudios étnicos y culturales en su trabajo
1) Se mantienen al día en los desarrollos de su campo leyendo literatura actual, hablando con colegas y participando en conferencias profesionales.
2) Llevar a cabo investigaciones en un campo de conocimiento particular, y publicar los resultados en revistas profesionales, libros, y/o medios electrónicos.
3) Evaluar y calificar el trabajo de clase, las tareas y los trabajos de los estudiantes.
4) Preparar los materiales del curso como los programas de estudio, las tareas y los folletos.
5) Preparar y dar conferencias a estudiantes universitarios y/o de posgrado sobre temas como las relaciones raciales y étnicas, estudios de género y perspectivas interculturales.
6) Iniciar, facilitar y moderar discusiones en el aula.
7) Compilar, administrar y calificar los exámenes, o asignar este trabajo a otros.
8) Mantener un horario de oficina programado regularmente para asesorar y ayudar a los estudiantes.
9) Planificar, evaluar y revisar los planes de estudio, el contenido de los cursos y los materiales y métodos de instrucción de los cursos.
10) Mantener los registros de asistencia de los estudiantes, las calificaciones y otros registros requeridos.
11) Asesorar a los estudiantes sobre los planes de estudio académicos y vocacionales, y sobre cuestiones de la carrera.
12) Supervisar la enseñanza de grado y/o posgrado, las prácticas y el trabajo de investigación.
13) Colaborar con colegas para abordar cuestiones de enseñanza e investigación.
14) Seleccione y obtenga materiales y suministros como libros de texto.
15) Participar en comités académicos o administrativos que se ocupan de políticas institucionales, asuntos departamentales y asuntos académicos.
16) Recopilar bibliografías de materiales especializados para lecturas externas.
17) Redactar propuestas de subvenciones para conseguir financiación externa para la investigación.
18) Participar en eventos del campus y de la comunidad.
19) Participar en actividades de reclutamiento, registro y colocación de estudiantes.
20) Actuar como asesores de organizaciones estudiantiles.
21) Incorporar en los cursos componentes de experiencia/visitas a lugares.
22) Desempeñar funciones administrativas como la de jefe de departamento.
23) Proporcionar servicios profesionales de consultoría al gobierno y/o la industria.
Funciones de un Profesor de estudios étnicos y culturales en su trabajo
1) Entrenamiento y enseñanza a otros — Identificar las necesidades educativas de los demás, desarrollar programas o clases formales de educación o entrenamiento, y enseñar o instruir a otros.
2) Interpretar el significado de la información para otros — Traducir o explicar el significado de la información y cómo puede ser utilizada.
3) Obtener información — Observar, recibir y obtener información de todas las fuentes relevantes.
4) Actualizar y usar el conocimiento relevante — Mantenerse al día técnicamente y aplicar los nuevos conocimientos a su trabajo.
5) Pensar creativamente — Desarrollar, diseñar o crear nuevas aplicaciones, ideas, relaciones, sistemas o productos, incluyendo contribuciones artísticas.
6) Organizar, planificar y priorizar el trabajo — Desarrollar metas y planes específicos para priorizar, organizar y realizar su trabajo.
7) Interactuar con las computadoras — Usar las computadoras y los sistemas informáticos (incluyendo el hardware y el software) para programar, escribir software, configurar funciones, introducir datos o procesar información.
8) Analizar datos o información — Identificar los principios subyacentes, razones o hechos de la información desglosando la información o los datos en partes separadas.
9) Procesamiento de la información — Compilar, codificar, categorizar, calcular, tabular, auditar o verificar la información o los datos.
12) Tomar decisiones y resolver problemas — Analizar la información y evaluar los resultados para elegir la mejor solución y resolver los problemas.
13) Establecer y mantener relaciones interpersonales — Desarrollar relaciones de trabajo constructivas y cooperativas con otros, y mantenerlas a lo largo del tiempo.
14) Juzgar las cualidades de las cosas, servicios o personas... Evaluar el valor, la importancia o la calidad de las cosas o las personas.
15) Comunicarse con los supervisores, compañeros o subordinados — Proporcionar información a los supervisores, compañeros y subordinados por teléfono, en forma escrita, por correo electrónico o en persona.
16) Desarrollo de objetivos y estrategias — Estableciendo objetivos de largo alcance y especificando las estrategias y acciones para alcanzarlos.
17) Proporcionar consultas y asesoramiento a otros — Proporcionar orientación y asesoramiento experto a la administración u otros grupos sobre temas técnicos, de sistemas o relacionados con los procesos.
18) Programación de trabajos y actividades — Programar eventos, programas y actividades, así como el trabajo de otros.
19) Entrenamiento y desarrollo de los demás — Identificar las necesidades de desarrollo de los demás y entrenar, asesorar o ayudar de alguna manera a los demás a mejorar sus conocimientos o habilidades.
20) Comunicación con personas fuera de la organización — Comunicarse con personas fuera de la organización, representando a la organización ante los clientes, el público, el gobierno y otras fuentes externas. Esta información puede intercambiarse en persona, por escrito, o por teléfono o correo electrónico.
21) Monitoreo de Procesos, Materiales o Entorno — Monitorear y revisar la información de los materiales, eventos o el entorno, para detectar o evaluar problemas.
22) Realizar actividades administrativas — Realizar tareas administrativas diarias como mantener archivos de información y procesar papeleo.
23) Coordinar el trabajo y las actividades de los demás — Hacer que los miembros de un grupo trabajen juntos para realizar las tareas.
24) Guiar, Dirigir y Motivar a los Subordinados — Proporcionar orientación y dirección a los subordinados, incluyendo el establecimiento de normas de rendimiento y la supervisión del rendimiento.
25) Actuar para el público o trabajar directamente con él — Actuar para la gente o tratar directamente con el público. Esto incluye servir a los clientes en restaurantes y tiendas, y recibir a los clientes o invitados.
26) Evaluar la información para determinar el cumplimiento de las normas — Usar la información relevante y el juicio individual para determinar si los eventos o procesos cumplen con las leyes, regulaciones o normas.
27) Estimar las características cuantificables de productos, eventos o información — Estimar tamaños, distancias y cantidades; o determinar el tiempo, los costos, los recursos o los materiales necesarios para realizar una actividad laboral.
28) Desarrollar y construir equipos — Fomentar y construir la confianza mutua, el respeto y la cooperación entre los miembros del equipo.
29) Asistir y cuidar a otros — Proporcionar asistencia personal, atención médica, apoyo emocional u otro cuidado personal a otros como compañeros de trabajo, clientes o pacientes.
Destrezas de un Profesor de estudios étnicos y culturales en su trabajo
1) Instruir… Enseñar a otros cómo hacer algo.
2) Comprensión de lectura — Comprender las frases y párrafos escritos en documentos relacionados con el trabajo.
3) Escritura — Comunicarse efectivamente por escrito según las necesidades de la audiencia.
4) Pensamiento Crítico — Usando la lógica y el razonamiento para identificar las fortalezas y debilidades de las soluciones alternativas, conclusiones o enfoques de los problemas.
5) Hablar — Hablar con otros para transmitir información de manera efectiva.
6) Escucha activa — Prestar toda la atención a lo que dicen los demás, tomarse el tiempo necesario para comprender los puntos que se plantean, hacer las preguntas adecuadas y no interrumpir en momentos inapropiados.
7) Percepción social: Ser consciente de las reacciones de los demás y entender por qué reaccionan como lo hacen.
8) Aprendizaje activo — Entender las implicaciones de la nueva información para la resolución de problemas y la toma de decisiones tanto actuales como futuras.
9) Estrategias de Aprendizaje — Seleccionar y usar métodos y procedimientos de entrenamiento/instrucción apropiados para la situación al aprender o enseñar cosas nuevas.
12) Monitoreo – Monitoreo/evaluación de su desempeño, el de otros individuos u organizaciones para hacer mejoras o tomar medidas correctivas.
13) Juicio y toma de decisiones — Considerando los costos y beneficios relativos de las acciones potenciales para elegir la más apropiada.
14) Orientación al servicio… Buscando activamente formas de ayudar a la gente.
15) Coordinación — Ajustar las acciones en relación con las acciones de otros.
16) Solución de problemas complejos — Identificar problemas complejos y revisar la información relacionada para desarrollar y evaluar opciones e implementar soluciones.
17) Gestión de Recursos de Personal — Motivar, desarrollar y dirigir a las personas mientras trabajan, identificando a las mejores personas para el trabajo.
18) Negociación — Reunir a otros e intentar reconciliar las diferencias.
Habilidades de un Profesor de estudios étnicos y culturales en su trabajo
1) Comprensión escrita – La habilidad de leer y entender información e ideas presentadas por escrito.
2) Expresión oral – La capacidad de comunicar información e ideas al hablar para que otros lo entiendan.
3) Comprensión Oral – La habilidad de escuchar y entender información e ideas presentadas a través de palabras y frases habladas.
4) Razonamiento inductivo — La habilidad de combinar piezas de información para formar reglas generales o conclusiones (incluye encontrar una relación entre eventos aparentemente no relacionados).
5) Claridad en el habla — La habilidad de hablar claramente para que otros puedan entenderte.
6) Expresión escrita – La habilidad de comunicar información e ideas por escrito para que otros lo entiendan.
7) Razonamiento deductivo — La habilidad de aplicar reglas generales a problemas específicos para producir respuestas que tengan sentido.
8) Visión cercana — La habilidad de ver detalles a corta distancia (a pocos metros del observador).
9) Originalidad — La habilidad de crear ideas inusuales o inteligentes sobre un tema o situación dada, o de desarrollar formas creativas de resolver un problema.
12) Flexibilidad de categoría — La capacidad de generar o usar diferentes conjuntos de reglas para combinar o agrupar cosas de diferentes maneras.
13) Fluidez de las ideas — La capacidad de proponer un número de ideas sobre un tema (el número de ideas es importante, no su calidad, corrección o creatividad).