Qué hace un Profesor de Ciencias Agrícolas en su trabajo

1) Preparar los materiales del curso como el programa de estudios, las tareas y los folletos.

2) Evaluar y calificar el trabajo de clase, de laboratorio, tareas y documentos de los estudiantes.

3) Mantenerse al tanto de los desarrollos en su campo leyendo literatura actual, hablando con colegas y participando en conferencias profesionales.

4) Preparar y dar conferencias a estudiantes universitarios y/o de posgrado sobre temas como la producción de cultivos, la genética de las plantas y la química del suelo.

5) Iniciar, facilitar y moderar discusiones en el aula.

6) Realizar investigaciones en un campo de conocimiento particular y publicar los resultados en revistas profesionales, libros y/o medios electrónicos.

7) Supervisar las sesiones de laboratorio y el trabajo de campo, y coordinar las operaciones del laboratorio.

8) Supervisar la enseñanza de grado y/o postgrado, las prácticas y el trabajo de investigación.

9) Compilar, administrar y calificar los exámenes, o asignar este trabajo a otros.

10) Asesorar a los estudiantes sobre los planes de estudio académicos y vocacionales, y sobre cuestiones de carrera.

11) Planificar, evaluar y revisar los planes de estudio, el contenido de los cursos y los materiales y métodos de instrucción de los cursos.

12) Mantener los registros de asistencia de los estudiantes, las calificaciones y otros registros requeridos.

13) Redactar propuestas de subvención para obtener financiación externa para la investigación.

14) Colaborar con colegas para abordar cuestiones de enseñanza e investigación.

15) Mantener un horario de oficina programado regularmente para asesorar y ayudar a los estudiantes.

16) Participar en actividades de reclutamiento, registro y colocación de estudiantes.

17) Seleccionar y obtener materiales y suministros como libros de texto y equipo de laboratorio.

18) Actuar como asesores de organizaciones estudiantiles.

19) Participar en los eventos del campus y de la comunidad.

20) Participar en comités académicos o administrativos que se ocupan de políticas institucionales, asuntos departamentales y cuestiones académicas.

21) Proporcionar servicios profesionales de consultoría al gobierno y/o la industria.

22) Desempeñar funciones administrativas como la de jefe de departamento.

23) Recopilar bibliografías de materiales especializados para lecturas externas.

Funciones de un Profesor de Ciencias Agrícolas en su trabajo

1) Actualizar y usar el conocimiento relevante — Mantenerse al día técnicamente y aplicar los nuevos conocimientos a su trabajo.

2) Análisis de datos o información — Identificar los principios subyacentes, razones o hechos de la información desglosando la información o los datos en partes separadas.

3) Tomar decisiones y resolver problemas — Analizar la información y evaluar los resultados para elegir la mejor solución y resolver los problemas.

4) Interactuar con las computadoras — Usar las computadoras y los sistemas informáticos (incluyendo hardware y software) para programar, escribir software, configurar funciones, introducir datos o procesar información.

5) Pensar creativamente — Desarrollar, diseñar o crear nuevas aplicaciones, ideas, relaciones, sistemas o productos, incluyendo contribuciones artísticas.

6) Interpretar el significado de la información para otros — Traducir o explicar el significado de la información y cómo puede ser utilizada.

7) Obtener información — Observar, recibir y obtener información de todas las fuentes relevantes.

8) Comunicación con los supervisores, compañeros o subordinados — Proporcionar información a los supervisores, compañeros y subordinados por teléfono, en forma escrita, por correo electrónico o en persona.

9) Entrenamiento y enseñanza a otros — Identificar las necesidades educativas de los demás, desarrollar programas o clases formales de educación o entrenamiento, y enseñar o instruir a otros.

12) Juzgar las cualidades de las cosas, servicios o personas... Evaluar el valor, la importancia o la calidad de las cosas o las personas.

13) Comunicación con personas ajenas a la organización — Comunicarse con personas ajenas a la organización, representar a la organización ante los clientes, el público, el gobierno y otras fuentes externas. Esta información puede ser intercambiada en persona, por escrito, o por teléfono o correo electrónico.

14) Establecer y mantener relaciones interpersonales — Desarrollar relaciones de trabajo constructivas y cooperativas con otros, y mantenerlas a lo largo del tiempo.

15) Entrenamiento y desarrollo de los demás — Identificar las necesidades de desarrollo de los demás y entrenar, asesorar o ayudar de alguna manera a los demás a mejorar sus conocimientos o habilidades.

16) Desarrollo de objetivos y estrategias — Estableciendo objetivos de largo alcance y especificando las estrategias y acciones para alcanzarlos.

17) Documentar/grabar información — Introducir, transcribir, registrar, almacenar o mantener información en forma escrita o electrónica/magnética.

18) Identificación de objetos, acciones y eventos — Identificar información mediante la categorización, estimación, reconocimiento de diferencias o similitudes y detección de cambios en las circunstancias o eventos.

19) Monitoreo de Procesos, Materiales o Entorno — Monitorear y revisar la información de los materiales, eventos o el ambiente, para detectar o evaluar los problemas.

20) Programación de trabajo y actividades — Programar eventos, programas y actividades, así como el trabajo de otros.

21) Guiar, dirigir y motivar a los subordinados — Proporcionar guía y dirección a los subordinados, incluyendo el establecimiento de estándares de rendimiento y la supervisión del rendimiento.

22) Estimar las características cuantificables de los productos, eventos o información — Estimar tamaños, distancias y cantidades; o determinar el tiempo, los costos, los recursos o los materiales necesarios para realizar una actividad laboral.

23) Proporcionar consultas y asesoramiento a otros — Proporcionar orientación y asesoramiento experto a la administración u otros grupos sobre temas técnicos, de sistemas o relacionados con los procesos.

24) Vigilancia y control de recursos — Vigilar y controlar los recursos y supervisar el gasto de dinero.

25) Coordinación del trabajo y las actividades de otros — Hacer que los miembros de un grupo trabajen juntos para llevar a cabo las tareas.

26) Desarrollar y construir equipos — Fomentar y construir la confianza mutua, el respeto y la cooperación entre los miembros del equipo.

27) Actuar para o trabajar directamente con el público — Actuar para la gente o tratar directamente con el público. Esto incluye servir a los clientes en restaurantes y tiendas, y recibir clientes o invitados.

28) Vender o influenciar a otros — Convencer a otros de que compren mercancías/bienes o de que cambien de opinión o de acciones.

29) Evaluar la información para determinar el cumplimiento de las normas — Usar la información relevante y el juicio individual para determinar si los eventos o procesos cumplen con las leyes, regulaciones o normas.

Destrezas de un Profesor de Ciencias Agrícolas en su trabajo

1) Instruir… Enseñar a otros cómo hacer algo.

2) Comprensión de lectura — Comprensión de oraciones escritas y párrafos en documentos relacionados con el trabajo.

3) Escritura — Comunicarse efectivamente por escrito según las necesidades de la audiencia.

4) Ciencia — Usar reglas y métodos científicos para resolver problemas.

5) Pensamiento Crítico — Usando la lógica y el razonamiento para identificar las fortalezas y debilidades de las soluciones alternativas, conclusiones o enfoques de los problemas.

6) Hablar — Hablar con otros para transmitir información de manera efectiva.

7) Escuchar activamente — Prestar toda la atención a lo que dicen los demás, tomarse el tiempo necesario para entender los puntos que se están diciendo, hacer las preguntas apropiadas y no interrumpir en momentos inapropiados.

8) Aprendizaje activo — Comprender las implicaciones de la nueva información para la resolución de problemas y la toma de decisiones tanto actuales como futuras.

9) Estrategias de Aprendizaje — Seleccionar y usar métodos y procedimientos de entrenamiento/instrucción apropiados para la situación al aprender o enseñar cosas nuevas.

12) Coordinación — Ajustar las acciones en relación con las acciones de otros.

13) Juicio y toma de decisiones — Considerando los costos y beneficios relativos de las acciones potenciales para elegir la más apropiada.

14) Monitoreo – Monitoreo/evaluación de su desempeño, el de otros individuos u organizaciones para hacer mejoras o tomar medidas correctivas.

15) Matemáticas... Usar las matemáticas para resolver problemas.

16) Percepción social — Ser consciente de las reacciones de los demás y entender por qué reaccionan como lo hacen.

17) Selección de equipo — Determinar el tipo de herramientas y equipo necesarios para hacer un trabajo.

18) Orientación al servicio — Buscar activamente maneras de ayudar a la gente.

19) Administración de los recursos financieros — Determinar cómo se gastará el dinero para hacer el trabajo, y la contabilidad de estos gastos.

20) Administración de Recursos de Personal — Motivar, desarrollar y dirigir a las personas mientras trabajan, identificando a las mejores personas para el trabajo.

21) Persuadir — Persuadir a otros para que cambien su mente o su comportamiento.

22) Negociación – Reunir a otros e intentar reconciliar las diferencias.

23) Resolución de problemas — Determinar las causas de los errores de funcionamiento y decidir qué hacer al respecto.

24) Manejo de recursos materiales — Obtener y ver el uso apropiado del equipo, instalaciones y materiales necesarios para hacer cierto trabajo.

Habilidades de un Profesor de Ciencias Agrícolas en su trabajo

1) Expresión Oral – La habilidad de comunicar información e ideas al hablar para que otros lo entiendan.

2) Claridad en el habla — La habilidad de hablar claramente para que otros puedan entenderlo.

3) Expresión escrita – La habilidad de comunicar información e ideas por escrito para que otros lo entiendan.

4) Comprensión escrita — La habilidad de leer y entender información e ideas presentadas por escrito.

5) Comprensión oral – La habilidad de escuchar y entender información e ideas presentadas a través de palabras y frases habladas.

6) Razonamiento deductivo — La habilidad de aplicar reglas generales a problemas específicos para producir respuestas que tengan sentido.

7) Razonamiento inductivo – La habilidad de combinar piezas de información para formar reglas generales o conclusiones (incluye encontrar una relación entre eventos aparentemente no relacionados).

8) Reconocimiento del habla: La capacidad de identificar y comprender el habla de otra persona.

9) Visión cercana — La habilidad de ver detalles a corta distancia (a pocos metros del observador).